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陈龙

共94讲,更新完成。

前言
1、前言(一) 25:57 2、前言(二) 24:02
教育学
3、教育概述(一) 22:09 4、教育概述(二) 34:15 5、教育概述(三) 25:30 6、教育的产生与发展(一) 38:26 7、教育的产生与发展(二) 31:32 8、教育学的产生与发展(一) 33:15 9、教育学的产生与发展(二) 37:18 10、教育学的产生与发展(三) 22:01 11、教育与社会的发展(一) 37:41 12、教育与社会的发展(二) 26:26 13、教育与社会的发展(三) 36:03 14、个体身心发展概述(一) 30:28 15、个体身心发展概述(二) 38:37 16、影响身心发展的因素 49:13 17、教育目的(一) 31:34 18、教育目的(二) 26:09 19、学校教育制度 54:39 20、学生 25:09 21、教师(一) 42:20 22、教师(二) 41:16 23、师生关系 12:13 24、课程 26:34 25、课程的分类 35:19 26、课程内容 36:35 27、课程目标与课程评价 18:12 28、教学概述 18:41 29、教学过程 31:45 30、教学原则 44:33 31、教学方法 54:48 32、教学工作和基本环节 31:04 33、教学组织形式 33:29 34、教学评价 33:18 35、德育概述 34:43 36、德育原则 31:04 37、德育方法 37:42 38、德育内容 12:19 39、班级与班级管理 21:26 40、班集体的形成与培养 14:08 41、班主任常规工作 33:56 42、课外、校外教育 24:33 43、教育科学研究概述 15:21 44、教育科学讲究方法 40:29
教育心理学
45、第一章、第二章 概述(一) 28:50 46、第二章 概述(二) 27:16 47、第三章 学习心理(一) 20:58 48、第三章 学习心理(二) 22:36 49、第三章 学习心理(三) 18:36 50、第三章 学习心理(四) 30:30 51、第三章 学习心理(五) 28:42 52、第三章 学习心理(六) 33:33 53、第三章 学习心理(七) 18:11 54、第三章 学习心理(八) 36:13 55、第三章 学习心理(九) 24:10 56、第三章 学习心理(十) 27:24 57、第三章 学习心理(十一) 19:19 58、第三章 学习心理(十二) 27:40 59、第三章 学习心理(十三) 31:58 60、第三章 学习心理(十四) 18:33 61、第三章 学习心理(十五) 34:27 62、第四章 教学心理(一) 36:33 63、第四章 教学心理(二) 31:44 64、第五章 心理健康与教师心理(一) 32:33 65、第五章 心理健康与教师心理(二) 15:44
心理学
66、第一章 心理学概述(一) 35:01 67、第一章 心理学概述(二) 12:21 68、第二章 认知过程(一) 27:06 69、第二章 认知过程(二) 19:11 70、第二章 认知过程(三) 23:15 71、第二章 认知过程(四) 27:27 72、第二章 认知过程(五) 25:43 73、第三章 情绪、情感与意志(一) 26:51 74、第三章 情绪、情感与意志(二) 20:35 75、第四章 个性心理(一) 36:08 76、第四章 个性心理(二) 38:05 77、第四章 个性心理(三) 21:19
教师职业道德
78、第一章 教师职业道德概述 24:01 79、第二章 教师职业道德修养 15:49 80、第三章《中小学教师职业道德规范》(一) 44:42 81、第三章《中小学教师职业道德规范》(二) 25:37
教育法律法规
82、第一章 教育法律法规概述(一) 25:23 83、第一章 教育法律法规概述(二) 50:27 84、第二章 依法执教与教师违法行为预防 18:02 85、第三章 重要教育法律法规汇编(一) 39:39 86、第三章 重要教育法律法规汇编(二) 29:31
教学设计
87、教学设计(一) 32:25 88、教学设计(二) 40:30 89、教学设计(三) 44:32 90、教学设计(四) 28:12 91、教学设计(五) 31:05 92、教学设计(六) 31:55 93、教学设计(七) 32:17 94、教学设计(八) 15:31
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陈龙老师的评价

陈龙

课程介绍

弘新资格证-中学《教育综合知识》笔试套餐班(黑龙江)

主  讲:陈龙等 年份:2020 年
学习人数:953人

包含以下班型:

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